De leraar Nederlands als inspirator van lezen over de vakken heen

De les Nederlands is dé uitgelezen plek om leerlingen onder te dompelen in een leesbad én om hen klaar te stomen hun leesvaardigheden te transfereren naar andere vakken.

Of toch niet?

Wanneer leerlingen de deur van de les Nederlands achter zich sluiten, laten ze vaak ook ‘het lezen’ achter zich. Woordenschatuitbreiding, begrijpend lezen, inzetten van leesstrategieën stopt niet bij de deur van de leraar Nederlands. Ook in andere vakken kunnen en moeten boeken gepromoot worden én moet ingezet worden op het bevorderen van leesvaardigheid en leesgoesting.

Neen, lezen is niet de opdracht van de leraar Nederlands alleen. ‘Pas wanneer de muizen samenspannen, verplaatsen ze een olifant.’

Maar hoe krijg je het hele team mee in dat leesverhaal?

Saartje Baert, leescoach en leraar Nederlands in het SO, geeft tips en tricks vanuit eigen ervaring om lezen aan te pakken over de vakken heen.

Hoe motiveer je jouw collega’s om mee te werken aan het leesbeleid? Op welke manieren kan vakoverschrijdend lezen praktisch aangepakt worden? Welk leuk leesmateriaal kan ingezet worden in andere vakken dan de les Nederlands?

Deze vorming vindt plaats op de leeszolder van Willewete, boven de Clavis Conceptwinkel. Je kunt er snuisteren tussen de nieuwste boeken en na afloop van de vorming neem jij een boek naar keuze mee naar huis.

Saartje Baert is leescoach en leraar Nederlands in het secundair onderwijs. In haar navormingen deelt ze vanuit haar eigen ervaringen praktische werkvormen, lesideeën en boekentips om met en rond boeken te werken op school. Daarnaast spoort ze met haar Instagramaccount én blog ErLasEens 'Young en adult' aan om aan het lezen te slaan of te blijven. Met haar vzw Studio TOPlesS, die ze in 2020 oprichtte met haar collega wiskunde, wil ze de mens achter de leraar in de kijker zetten: inspiratie geven, herkenbaarheid bieden, bevoorraden van een gezonde dosis zelfzorg. Een kloppend hart voor onderwijs dus …